由于性格差别、兴趣不同、缺乏辅导等原因,学生个体的学习环境之间存在了巨大的差异,这种个体差异与不同学科、不同知识之间相互碰撞,最终形成了学生学习方面的天壤之别。有的学生花在学习上的时间少,成绩却非常好,有些学生一心扑在学习上,却仍然出现了成绩的瓶颈,说到底,还是因为学生缺乏正确的学习方法。
抛开天赋异禀的学生不谈,普通学生按照正常学习习惯到初中阶段,就会觉得学习开始吃力,学习难度的陡然增加,会让差异瞬间拉大,越是此时越需要家长、老师的引导。在校内,单位师资不足无法对学生做到精细管辖,针对适用于个体学生的学习方法也就无从谈起,这也造成了学生被动学习、生搬硬套、基础不牢等一系列的问题,而且,越缺乏方法的学生,成绩也会越差。
校内不足,校外补足,想要快速提升整体成绩,就需要借助具备创新性、更加优质的在线教育课程来帮助学生探索提升方法。而其中的后起之秀,节节高教育经过摸索、探究,潜心研发出了一整套适合学生学习的优质方法。
节节高教育认为,“想提升”比“能提升”更加重要,学生没有足够的提升意愿任何方法和课程都是徒劳。一些孩子觉得学习没有回报或者内容实在听不懂而厌恶学习,这都可以依靠创新教学方法进行辅导,但对于一些本身对学习就缺乏兴趣的学生,就需要家长对孩子兴趣足够重视,因势利导,吸引孩子注意力。关注孩子提升想法,去除孩子自己身上的阻力,是节节高教育创新教学法第一个独到之处。
保证学生“想提升”之后,学习问题就需要对症下药,用课程和教学辅导方法的改进,辅导学生“能提升”。为了达到这个目的,节节高教育率先创新出了课程复盘系统,对于成绩落后非常大、基础知识不足的学生来说,这套系统不仅新颖,而且能很好地保证课堂的教学效果。借助线上教育技术,学生可以在助教的帮助下,重理课堂教学脉络,对关键知识点的巩固学习,填缺补差,确保每一堂课都有所收获。
课后复盘系统之外,还有对学生自学能力的培养。研究显示,初中之后,学生多数时间的学习都需要靠自学或半自学来完成,自学能力是影响学生成绩的关键能力。教学上,节节高教育致力于帮助学生建立清晰的解题路径,提升练题效率,同时,将知识点融汇于学科例题中,帮助学生学以致用,实现做之前“学”,做之后“会”的目标。
学习离不开方法,提升也离不开计划,尤其是需要快速提升、高效提分的同学,阶段性小结和学习计划尤其重要。按照节节高教育课程教育安排,教学将会在系统学习的基础上,以数学为依据,参考学生校内考试成绩,定期总结学生综合学习情况,分析学生目前还存在的情况,根据数学分析、老师评价、助教监管等方面的内容,帮助学生从“通”学课程,到有所领“悟”,最终实现举一反三的思维和能力培养。
在学习这件事上,每个学生的个体差异导致了成绩不同,但学习的内容本身没有任何区别,针对内容创新更加优质的教学方法,为学生个人建立更适合自身的学习方法,快速提分也终究不是什么难事。
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