第80届教育装备展：捷视飞通展示“三个课堂+”教育教学质量提升方案

10月23日，第80届中国教育装备展示会在成都中国西部国际博览城（西博城）正式开幕，捷视飞通在11号馆-011和017展位围绕三个课堂应用，全面展示促进教育教学质量提升的整体解决方案，包括三个课堂、网络互动教研（名师工作室）、智慧管理、综合测评等业务平台与应用，吸引了众多观展嘉宾前来体验、了解。

三个课堂解决方案

捷视飞通立足于视讯赋能教育信息化发展，以真4K体验推动教育资源共建共享，并在展会现场全方位讲解了捷视飞通建设部署“三个课堂”的标准，以此解决薄弱学校缺师少资、教师教学能力不强、区域教育质量差距大等问题——

专递课堂：针对农村薄弱学校和教学点，采用双师课堂、1+3/1+5同步教学的方式，促进教育公平和均衡发展；

名师课堂：通过在线互动、直播、点播等多种形式，发挥区域名师的示范作用，帮助提升教师教学能力和信息素养；

名校网络课堂：基于教育融媒体业务管理平台，以优质学校为主体，实现校校互通，扩大优质教育资源共享范围。

新应用：名师工作站等

2020年3月教育部发布加强三个课堂应用的指导意见，要求“到2022年全面实现‘三个课堂’在中小学校常态化按需应用”，经过一年多的大规模建设，在很多地方，“三个课堂”已经深入到最基层、最偏远的学校，逐步成了中小学校的标配。作为见证并全程参与三个课堂建设的技术型企业，捷视飞通立足当下的同时，也在探索如何帮助各地学校进一步用好“三个课堂”——

名师工作站：它包括名师工作室、教师培训和成果社区等模块，其中，名师工作室，以名师和导师双模引导为主，是名师和学员的主要工作空间，通过名师工作室的形式，可以开展教研、研讨、评课、课题、专家授课等教育教学业务；与此同时，将名师培养作为一项有据可依、科学靠谱的“系统工程”，实现实时、可视化、全流程的动态监测与管理，建立统一的培养标准，统一的培养过程管理，统一的技术支撑标准。

在江西湖口县，捷视飞通已经部署了14个“名师工作室”和21个学科中心组，每个学期都可以常态化地开展示范课、公开课及网络评课、研讨活动和在线直播教学活动等，帮助更多教师专业成长，对当地教育教学质量的整体提升起了很大的作用。

智慧管理云平台：随着教育信息化建设的深入，学校部署的业务系统、设备越来越多，现实存在数据孤岛、业务孤立、无法互联互通的难点。捷视飞通为区域建设统一的基础数据中心，部署覆盖全区域的应用系统，实现向上对接省市-国家平台，向下数据互联互通；在具体应用方面，统一用户中心，一个平台满足OA办公、资产管理、招生报名、选课排课、考务管理、教师发展等多种教育教学业务。

综合测评：借助现代教育信息化与人工智能技术，搭建教育大数据平台，利用创新的教育测量评价技术，主要包括学业素质评价技术（ACTS）、综合素质评价技术（ICTS）和发展潜能评价技术（PCTS），全面满足学生学业测量评价、学生综合素质测量评价、发展潜能测量评价、生涯规划测量评价及教育综合质量监测的需求，帮助构建教师专业发展、学生全面发展的评价体系。

三个课堂的发展，已经跨过了成长期，接下来的三五年内都将是深挖细掘、不断优化，捷视飞通将坚持以“让每一个孩子享有公平而有质量的优质教育”为初心，致力于促进教育公平、提升教育质量、推动实现教育优质均衡发展。